【丽泽学术·学术交流】明方言,晓通语——我院“丽泽青年博士论坛”第四期顺利举行
5月19日晚,我院“丽泽青年博士论坛”第四期在四楼研修室顺利举行。副院长宋清秀老师,汉语言文字学姜其文老师、沈丹萍老师、王倩老师出席本次论坛。汉语言文字学殷晓杰老师担任主持。相关专业研究生、本科生到场聆听。
会议伊始,姜其文老师带来了题为《方言中的跨层结构词汇化——以“晓几”为例》的报告。他从词汇化概念入手,指出一般结构词汇化与跨层结构词汇化的区别。随后,姜老师对方言程度副词“晓几”中的句法搭配和表现进行详尽论述,并以图表方式展现了“晓几”的表现形式及其方言分布情况。此外,他表示“晓几X”是由“不晓得几X”经过结构简化和跨层词汇化演变而来,他还对其演变前后的差异及演变机制作了细致分析。王倩老师肯定了文章的选题意义,同时围绕语料来源、语用成分等内容与在座师生展开讨论;沈丹萍老师从说者和听者的角度出发,对“不晓得几X”中的“不”作进一步解读。
沈丹萍老师作了题为《冀鲁官话中的儿化调——以保唐片方言为例》的报告。她以中国汉语方言分布地图、冀鲁官话分布地图为切入点,在儿化韵部分详细介绍了保唐片方言儿化韵的两种类型及分布状况,并根据儿化韵构成方式对其予以分类。同时,沈老师指出儿化韵与儿化调并非一一对应,在此基础上,她对唐山秦皇岛方言中儿化调的具体表现、形成原因展开研讨。姜老师就儿化调与儿化韵内部之间是否存在联系等问题发表想法;王倩老师则从移民史角度提出疑问,针对这一问题,主持人殷老师现场连线汉语言文字学刘力坚老师,刘老师认为唐山方言没有受到周边地区语言的影响。
王倩老师与同学们分享了报告《“但愿”的功能扩展与立场表达》。首先,她分析了“但愿”一词在词典中的意思与日常生活对话之间的区别,继而探究其在现代汉语中的演变及立场表达功能。其次,王老师针对“但愿”在现代汉语对举结构、非对举结构以及话轮中的分布情况进行梳理,表明其语义组合、语义功能分别经历了从“排他性”到“不可控性”、从“积极意愿”到“消极放任”的过程。王老师指出,在语用原则作用下,“但愿”的立场表达发生了从“意图”到“态度”的转变。沈老师就“但愿吧”与“但愿”的礼貌等级问题发言,阐述了“吧”在不同情况下的情感差异;姜老师认为“但愿”表示一种“想要而不得”的意愿,并就其用法形成原因、功能分类发表看法。
提问互动环节中,老师们就“如何选题并进行深入研究”“如何衡定主观性较强的字词或语句”等问题为同学们解疑答惑,同时建议同学们多关注网络及身边的语言现象。论坛最后,殷晓杰老师作总结性发言,并对此次论坛予以高度赞扬。至此,本次论坛圆满结束。